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百花含蓓东风里 万紫千红次第开

——白水县东风小学特色教育发展综述

来源:九州娱乐_九州娱乐网九州娱乐_九州娱乐网【官方网址注册立送彩金!】  时间:2017-07-26

  建于1906年的白水县东风小学,跨越百余年的历史征程,把青春岁月全部奉献给了这片土地上的子子孙孙。

  从最初的“手把手”到现在的“25215”等高效课堂;从简单的识字教学到如今情商教育的引入,每一次改革,都是东风小学教育人从孩子出发、从家庭出发、从未来出发做出的英明决策。

  纵观百余年教育史,“立德树人、以人为本”,“怀家长之心,尽教师之责”,以实现“双为双优”为办学目标始终如一。把学习的主动权还给学生,把发展的自主权还给学生,勇立潮头,敢为人先,今天,在改革的路上,他们不断地在育人模式方面积极探索,追求卓越。

  “教育是一门艺术,总会留有些许的遗憾。但是,作为教育工作者,我们的责任就是尽量将这种遗憾降低或者消除,精益求精,臻于完美。”接过历史的接力棒,校长张冬梅倍感责任重大。

  如今,让特色教育体现在每一位学生的言谈举止中,渗透到每一位学生的灵魂骨子里,东风小学依然在努力。

 

  情商教育塑造灵魂

  今天,多数国人对于情商教育依然比较陌生,情商教育在学校教育过程中也一直是短板。在过去长期的应试教育体制下,很多家长宁愿花费“天价”将学生送入各类奥数班或者特长班进行“智力开发”,却很少注意从小对孩子的情商进行培养和管理。

  在长期的探索和实践中,东风小学围绕德育主题,以校本教材为载体,开辟情商教育课程,开展情商教育活动,摸索出“一一五三”的情商教育模式,即一本教材、一块阵地、五条射线、三方评价。一本教材是指校本教材《小学生情商教育读本》;一块阵地是每周一节的情商教育活动课;五条射线是指通过校园文化、学科渗透、体艺活动、社会实践和家庭教育等五个途径渗透情商教育;三方评价是指学校、家庭、社会三方面的反馈评价。

  东风小学以情商教育为突破口,用情商思想管理学校,出版了校本教材,编写了《情商教案》,成立了情商教育研究室,开辟了情商教育课堂,全面渗透情商元素,以此培养学生的健全人格和完善心智。

  每周二的情商教育课,老师通过情景剧、擂台赛、招聘会、小快板、三句半、现场直播、小游戏、故事、小品、实验、心理辅导等新颖活泼、喜闻乐见的形式,挖掘和渗透非智力因素,关注学生心灵的呼唤、智慧的启迪、品质的培育、习惯的养成,点燃学生对美好生活的向往和对真善美的追求。

  情商教育研究室则坚持周例会工作制度,对每周的情商教育课进行策划、指导、总结和反馈,并进行了情商教育的引领、示范、观摩与展示。教育室成员和优秀班主任每学期进行一次情商教育观摩活动,先后公开展示了《让理想启航》《文明礼仪伴我行》等情商课;每月组织不同年级进行一次情商教育展示活动,开展了《好习惯伴我成长》《我自信我成功我快乐》等情商展示活动。此外,学校要求所有任课教师结合学科特点,挖掘情商元素,做好情商教育的学科渗透和资源整合。

  学校利用情商思想引领教师发展,促进教师各项工作创优争先,形成了“人人争做表率和典范,人人争做亲人和导师,人人争做教育形象代言”的良好氛围。正如省教育厅副厅长王海波所说,“东风小学的教师精神面貌和外在形象都让人感觉阳光自信,气质非凡,充满朝气,充满活力。”

  如今,通过情商教育的实践与探索,东风学子正以满腔的热情,无限的憧憬,投入学习和生活中,他们朝气蓬勃,阳光自信,文明守纪,知礼感恩,展现着当代少年独一无二的亮丽风采。这让社会各界刮目相看,就连环卫工人也曾为学校送来感谢信,称赞学校培养的学生优秀,关心环境卫生,具有社会责任感。

  系列活动提质增效

  白水文脉绵延,源远流长,如何在新的历史时期发掘并利用这些文化资源,并将其与日常的教育教学深度融合,是白水县东风小学每一位教师长期以来持续关注和研究的重要课题。“弘扬仓颉文化,规范小学生汉字书写”系列教育活动,就是该校结合本土实际情况,以乡土文化为切入点,对学生进行热爱家乡、热爱汉字、传承文明、弘扬正能量教育的实践活动之一。仓颉被尊为“字圣”,白水则是仓颉故里,因此,“弘扬仓颉文化,规范汉字书写”这一重要课题,不仅是东风小学的情感之所系,更是责任之所在。

  为此,学校专门成立了“弘扬仓颉文化,规范汉字书写”领导小组,完善学习、动员、构思、实施、评估、验收科学管理体系,形成“学校、教研组、教师和班级”三级汉字书写教育工作网络,使“弘扬仓颉文化,规范汉字书写”这一教育理念真正落到实处。以开发“仓颉文化”教育资源为切入口,东风小学带领学生参观了仓颉庙“碑林”。学校学研室主任罗红丽老师现场讲解了《仓圣鸟迹书碑》每个字的字形、字义以及史学价值、书法价值,让孩子们通过了解仓颉文化,感悟汉字的魅力,激发了学生对祖国文字的热爱,培养了学生主动练字的动机。同时,学校要求每位任课教师树立“汉字书写教学”也是育人途径的意识,严格遵守课改方案要求,落实“专课专用,保质保量”八字方针,为教师配发硬笔字练习本,要求每周坚持练习,并按期上交教导处查阅。今年3月份,东风小学在渭南市“渭高杯”规范汉字书写大赛中荣获小学组团体第一名。6月份,东风小学“弘扬仓颉文化,规范汉字书写课程建设”获得陕西省教育厅义务教育阶段课程建设优秀成果三等奖。

  为了进一步强化学生“双基”训练,切实提升学生素质,东风小学坚持举办了47届“仓颉杯”学生硬笔字比赛,连续举办了六届“中华经典诵读比赛”“汉字听写大赛”“计算过关比赛”“单词王比赛”和“讲故事大赛”;坚持开展文明礼貌月主题教育、五好小公民主题教育、“三爱三节”教育、感恩教育、环保教育、理想教育等,组织召开了“两节两会”、清明节“祭扫”活动、队列队形比赛、班级文化大赛、少先队建队纪念日活动等,让素质教育真正在东风小学落地生根,开花结果。

  此外,东风小学还将素质教育渗透到校园文化的建设当中,校园的角角落落都渗透着文明礼仪、习惯养成、做人品质等教育元素,学生可时时受感染,处处受熏陶。学校通过班级文化大赛,提升班级理念,凝聚班级精神,精细班级管理。通过班级图书角、红领巾中队广播、校刊《东风人》、白水教育网、微信平台、校本教材等媒介和载体,营造校园文化氛围,丰富“五新”(人文、绿色、书香、创新、幸福)东风内涵,提升学校办学品位。

  专业成长强根固本

  “真情真行学校刻写民心,敢创敢先教育承载未来。”走进东风小学,首先映入眼帘的这幅耐人寻味的标语,它昭示着教育的现代社会意义。东风小学把教育定位为民生工程,把办人民满意的教育,办群众放心的教育作为办学目标。正如张冬梅校长所说,“金杯银杯不如群众的口碑。”学校把社会评价作为衡量教育成败的重要标准,把家长评价作为调控学校管理的重要尺码。

  而学校教育的成功,离不开一群循循善诱、勇于探索的教师队伍。东风小学始终坚持改革导向,鼓励教师在教学教研方面积极探索,深入钻研,不断创新,以此来促进教师的专业成长,最终为学生的教育奠定坚实的基础。

  在这种机制导向之下,一系列教学成果也相继涌现:语文科摸索出了“题眼导课、学习字词、品读课文、训练拓展、布置作业”的“二十字原生态教学模式”;数学科探索形成了“25215”问题教学模式,“25”是指复习导课5分钟,拓展延伸5分钟。“215”是指讲授新知15分钟,训练巩固15分钟;英语科探索出“135”高效课堂模式;音乐科摸索出“324”高效课堂模式;体育科形成“345”的高效课堂模式。

  此外,东风小学还成立了语文和数学学科的学研室以及名师工作室,并以“青蓝工程”为依托,致力于打造一支师德高尚、造诣深厚、业务精湛、充满活力的教师队伍。学研室为教师之间的互动交流和学习提升,提供了十分重要的平台。名师工作室的成立,则充分发挥了名师的示范、辐射和指导作用,实现了资源共享、智慧生成、全员提升的目的。

  近年来,东风小学坚持组织开展“达标创优”赛教、“东风杯”赛教、全员公开课等,选拔优秀青年骨干教师赴县、市、省参赛。前不久,该校教师杨晓艳一路过关斩将,荣获“渭南市教学能手”称号,并赴省上参加省能角逐。省级教学能手鲁源渊名师工作室赴蒲城、大荔等县参加“名师大篷车”送教活动,并赴澄城参加名师工作坊的站坊联动活动,所执教的《影子》受到与会者的一致好评;学研室经常性组织名师赴杜康、尧禾、云台、收水等乡镇开展送教、送培活动,实现优质资源共享,共同交流提升。学研室主持参与的省、市级课题均顺利通过结题验收。孙亚珍、刘丽娜等十多名教师的教研论文荣获全省第十三次优秀教科研成果一二三等奖。

  天道酬勤,东风小学的这一系列努力,换来了取之不竭、用之不尽的荣誉和财富:学校先后荣获“陕西省示范小学”“陕西省中小学德育工作先进集体”“陕西省基础教育质量工程实验学校”“陕西省艺术教育先进单位”“陕西省教研制度建设实验学校”和“渭南市标准化学校”“渭南市九类示范校”等荣誉称号,率先入围秦东名校之列。

  引万道清泉润国家花朵,倾一腔热血铸人类灵魂。今天,走进东风小学的校园,不仅看到诗书满屋,桃李盈门,更喜凤凰落梧桐,良驹遇伯乐。在历史的长河中,百年或许只是一瞬。但是,我们有理由相信,承载着深厚文化与宏伟梦想的东风小学,在未来必将乘风破浪、扬帆远航。 (渭南日报 记者 郭洁)

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