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用爱心传温暖

来源:九州娱乐_九州娱乐网渭南日报  时间:2018-06-13

  班主任工作是一项常规而具体的工作,看似简单但要真正做好实际很不容易,需要投入大量的精力,用心对待。班主任工作是学校工作的基础,班主任工作就是爱心教育,没有了爱就没有了教育。因此,积极探索班主任用爱心教育的特点和规律,找到实施爱心教育的方式和途径就显得尤为重要。

  从事班务工作二十年了,我从管理学生、管理班级方面谈谈自己的见解和看法。

  身正为范,树立自身形象

  古人云,“学高为师,身正为范”。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不行”。作为班主任,其言谈举止很大程度给学生起到了示范作用。如在学校组织除草劳动,学生干着厌倦了、疲劳了,这时,我仍在除草,班长说:“看,老师和我们一起劳动两节课也没嫌累,大家一定要坚持住。”听了班长的话,大家的干劲又来了,纷纷拿起锄头锄起来,还进行了小组比赛,那次劳动,我们班的任务虽然很大,但完成得快,质量也高,受到了表扬。我深有感触:榜样的力量是无穷的。

  精心育人,播洒爱心

  爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。作为班主任,积极为学生创设一个宽松的育人环境,让每位学生能在一个欢乐、和谐、宽松、民主的环境中成长,对学生一视同仁,尊重、理解、帮助学生,使学生感受到被接受,被信任,成为孩子们的好朋友,贴心人。

  我带过的一个学生,从小父母离异,一直跟着年迈的奶奶生活,胆小怕事,常常一个人躲在角落里,不愿和老师同学交流,学习成绩一塌糊涂。接班后,了解到这些情况,多次找她谈心,家访时,她奶奶也是无奈的摇头。有一次,我发现她好几天没有做早操,仔细看,原来孩子的脚冻得红肿,我急忙拿了一双女儿的半旧棉鞋给她换上,她的眼里竟噙满了泪水。几天后,她上早操了,而且步伐坚定,慢慢地,她学习也进步了。学校举行的《我爱祖国》征文竞赛中,她获得了一等奖。此后,她变得活泼、阳光了。看着学生的进步,我露出了欣慰的笑容。可见,师爱是教育力量的源泉,是教育成功的基础,只有爱才能赢得爱,只有爱才能赢得尊师。

  民主管理,发挥特长

  作为班主任,我觉得更应为学生为班级营造一个具有民主、平等氛围的班集体,树立学生的民主意识,让每个学生明确自己在集体中的主人翁地位,明确集体中每一个学生的地位是平等的,充分发动每一个学生,使人人都愿为集体出力。要让学生对集体有荣誉感,有一种家的感觉。

  每接一个新班,我常给学生说这样的话:“看窗外的参天白杨吧!它高大挺拔、枝繁叶茂,是因为大地给了它土壤、水分、养料。我们这个班级它也是一棵大树,我们每个同学都是茂盛的树叶,作为老师、班主任,我愿提供阳光、水分和养料,使之枝繁叶茂、长成参天大树。”这样每个学生都对集体有了好印象,以后在实行民主管理的过程中,每个人都愿意为集体尽义务、尽职责。

  抓住时机,及时引导

  作为班主任,在教育中应鼓励学生个人发展,不是带着学生去“看病”,而是给他们一所最好的“医院”。

  上学期,我班从河南转来一个学生,因父母离异,他性格内向,作业不能按时完成。我主动找他的父亲继母共同商量教育孩子的方法。学习上,我尽力帮助让他树立信心,生活中,继母父亲努力呵护他。有一次,继母给他送棉衣时,不幸被小偷偷窃,没钱乘车回家,只好步行十多里路,回家后竟感冒了。他知道后很是感动,爱在他的心中慢慢发酵,他第一次动情的叫了一声“妈”。慢慢地,他脸上有了笑容,性格开朗了。我深深的体会到,班主任面对的是一个个活生生的人组成的集体,他们有不同的感情和个性,只有发挥并培养他们的个性,引导他们正确表现自我,使每个学生在班级生活中有困难得到帮助,有烦恼得到化解,有才能得到发挥,这样,他们的个性才能得到发展。

  教师是学生心灵的塑造者,在做班主任的工作中,我始终坚信学生只有“亲其师”才能“信其道”。教师的爱是春雨,应该均匀地洒向每个孩子的心田,使他们茁壮成长,作为班主任,要全面贯彻“以人为本”理念,发扬民主,充分发挥学生的主动性、积极性、因势利导,循循善诱,动之以情,晓之以理。这样一定能给班级带来无限活力,也将获得润物无声的效果。(蒲城县城关镇代家小学徐晓宁)

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